fairy 2007-8-5 22:09
“滴水穿石”：诗歌鉴赏复习的方法
高考语文第一轮复习过程中，绝大多数教师都是从语音开始，再到字形，再按部就班地复习到作文。这种“一步一站”式的复习方法，太专注于一个知识点，割裂了知识的有机联系。笔者认为以下诗歌鉴赏复习方法可供参考。
酝酿：理清诗歌的篇章结构
首先是认知步骤。先了解作者和写作背景。这要求学生有一定的文学和历史知识的积累。然后再朗读、阅读，整体把握诗歌的意象、意境。
其次是鉴赏内容。让学生明确诗歌鉴赏的主要内容是诗歌的词句、主题、情感、技巧等。
再次是鉴赏知识。这是诗歌鉴赏中要传授给学生的重点知识，它包括风格流派：不同作家的生活经历、情感气质、艺术素养等各不相同，在创作中必然会表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就是作品的不同风格。比如李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈，柳永的柔美婉丽等。让学生多了解不同诗人的风格，有助于学生把握诗人在诗中所要表达的思想感情。意境意象：意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。诸如“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。意境是诗中“意”与“境”两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。鉴赏时，领会意境是必要的，而领会意境又必须具备对意象审美特点的把握。思想内容：内容上，诗有写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春之分，有闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡情诗之别。思想感情上，有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤和坚守节操、忧国忧民等。篇章结构：常用的术语有层层深入、首尾呼应、有总有分、详略得当、巧妙过渡、伏笔照应、铺垫、卒章显志、以小见大等。表达技巧：诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。要了解诸如烘托、虚实、用典、象征，以及动静、精细、远近和各种修辞方法等等表达上的名词术语。抒情方式：要会辨析直接抒情与间接抒情，借景抒情、情景交融与托物言志的不同。语言特色：可以让学生体会清新、平淡、绚丽、明快、含蓄、简洁等不同的语言特色。
实施：精选诗歌作好鉴赏
精选一些诗歌，配上注释、翻译和鉴赏，以高考考点为意脉，以“语言鉴赏”、“情感主题”、“表达技巧”等高考能力考查角度为参照，有针对性地选取足量的诗歌，用适当的形式传达给学生。
在实际操作过程中，可这样进行：每周利用一节课诵读，在读诗过程中，引导学生读懂所选的诗；反复吟咏还理解不了，就对照所提供的注释和资料去把握。每读完一首诗，都要求学生用自己的话说出对它的鉴赏。“千家灌禾稻，满目江南田。”在进行语文第一轮复习的同时，诗歌鉴赏水平也在不断提高，这种“滴水穿石”的诗歌鉴赏复习方法，可提高学生的复习效率。